RECENSIÓN TEMA 1.
Evidentemente nos encontramos en la era de la información y del conocimiento. Internet forma parte de nuestro entorno, estamos viviendo dentro de una revolución digital y el mundo de la educación ha de adaptarse a ello. Esto supone un cambio de mentalidad y del rol del profesorado.
Podemos definir la informática como un recurso didáctico que abarca un conjunto de medios y procedimientos para transmitir y procesar datos. Las nuevas tecnologías contribuyen a estructurar los contenidos, y por tanto a aprender.
Si unimos la acción docente, la estrategia didáctica y la informática educativa el aprendizaje será más rico en todos los sentidos.
La informática educativa es una herramienta pedagógica que pretende mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, desde mi punto de vista estimula los sentidos y amplía las posibilidades de aprendizaje y de resolución de problemas.
Las TICs (Tecnologías de la información y la Comunicación) facilitan la comunicación, transforman la información en conocimiento. Son usadas en las escuelas como herramientas de trabajo para potenciar las habilidades de nuestro alumnado. Gracias a las posibilidades que nos ofrecen las nuevas tecnologías los discentes están más motivados y aprenden porque quieren hacerlo.
Se asocia tecnología a juventud, a modernidad a igualdad: “Delante del ordenador todos somos iguales”.
Indudablemente los avances científicos y tecnológicos tienen una influencia notable en la formación de individuos. Por otro lado, hemos de tener en cuenta que la informática nunca sustituirá al profesorado, puesto que entre otros, no diseña, no planifica y no usa estrategias.
Para usar las nuevas tecnologías en educación es imprescindible, a mi parecer, que las instituciones educativas estén correctamente documentadas para hacer llegar al alumnado la necesidad de su uso.
Evidentemente nos encontramos en la era de la información y del conocimiento. Internet forma parte de nuestro entorno, estamos viviendo dentro de una revolución digital y el mundo de la educación ha de adaptarse a ello. Esto supone un cambio de mentalidad y del rol del profesorado.
Podemos definir la informática como un recurso didáctico que abarca un conjunto de medios y procedimientos para transmitir y procesar datos. Las nuevas tecnologías contribuyen a estructurar los contenidos, y por tanto a aprender.
Si unimos la acción docente, la estrategia didáctica y la informática educativa el aprendizaje será más rico en todos los sentidos.
La informática educativa es una herramienta pedagógica que pretende mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, desde mi punto de vista estimula los sentidos y amplía las posibilidades de aprendizaje y de resolución de problemas.
Las TICs (Tecnologías de la información y la Comunicación) facilitan la comunicación, transforman la información en conocimiento. Son usadas en las escuelas como herramientas de trabajo para potenciar las habilidades de nuestro alumnado. Gracias a las posibilidades que nos ofrecen las nuevas tecnologías los discentes están más motivados y aprenden porque quieren hacerlo.
Se asocia tecnología a juventud, a modernidad a igualdad: “Delante del ordenador todos somos iguales”.
Indudablemente los avances científicos y tecnológicos tienen una influencia notable en la formación de individuos. Por otro lado, hemos de tener en cuenta que la informática nunca sustituirá al profesorado, puesto que entre otros, no diseña, no planifica y no usa estrategias.
Para usar las nuevas tecnologías en educación es imprescindible, a mi parecer, que las instituciones educativas estén correctamente documentadas para hacer llegar al alumnado la necesidad de su uso.
Los educadores del nuevo milenio interpretamos nuestra realidad educativa en términos de materia e información para resolver problemas.
Es muy importante, para entender la informática educativa, enlazar sociedad, educación e información. Hay que socializar las nuevas tecnologías, no sólo consiste en usar el ordenador y aprender nociones de informática.
En conclusión, se trata de evolucionar, de avanzar, de aumentar la calidad educativa, para ello no hemos de excluir las TICs, puesto que constituyen un recurso sobre el que se sustentan las exigencias actuales. En definitiva, no podemos pensar en un mundo actual sin nuevas tecnologías.
Lourdes Prados de Troya.
Es muy importante, para entender la informática educativa, enlazar sociedad, educación e información. Hay que socializar las nuevas tecnologías, no sólo consiste en usar el ordenador y aprender nociones de informática.
En conclusión, se trata de evolucionar, de avanzar, de aumentar la calidad educativa, para ello no hemos de excluir las TICs, puesto que constituyen un recurso sobre el que se sustentan las exigencias actuales. En definitiva, no podemos pensar en un mundo actual sin nuevas tecnologías.
Lourdes Prados de Troya.
Documentos consultados:
- Educación e informática, artículo de Alfredo Elejalde.
- La Informática educativa en el contexto actual.
- Las TIC en la educación. Una perspectiva desmitificadora y práctica sobre los entornos de aprendizaje generados por las nuevas tecnologías.
- Informática educativa para el Tercer Milenio.
- Concepto de Informática Educativa, artículo de Federico Martín Maglio.
